【“十四五”发展成就巡礼】聚才引智筑高地 强师赋能启新程
编者按：在“十四五”收官之际，回望RayBetApp官网下载 这五年，全校师生齐心协力、不懈奋斗，书写了砥砺突破、跨越发展的精彩答卷。发展规划与质量评估处、党委宣传部联合策划推出“‘十四五’发展成就巡礼”系列专题报道，聚焦党建引领、人才培养、学科科研、师资建设、校园发展、智慧赋能及国际合作等核心领域，以翔实的数据和鲜活的案例，全景式展现学校高质量发展历程，激励大家从实践中总结经验、凝聚力量，以更昂扬的奋进姿态、更务实的担当作为，续写学校新篇章。
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，坚持党管人才原则，大力实施人才强校战略，全方位培养、引进、选好、用好人才。五年来，师资队伍总量稳步增长，结构持续优化，效能显著提升，为特色鲜明、国内一流、国际知名的高水平大学建设提供坚实的人才支撑。
01
修德铸魂，构建师德师风建设新格局
健全体制机制，优化协同工作格局。学校高度重视师德师风工作，成立党委教师工作委员会，在二级学院成立师德师风建设委员会，新设立党委教师工作部，构建形成党委统一领导、党政齐抓共管、教工部综合协调、各单位具体落实、教师自我约束的全员协同工作格局。健全师德师风建设长效机制。印发实施《关于建立健全师德师风建设长效机制的实施意见》《贯彻落实健全新时代师德师风建设长效机制重点任务清单》，持续优化教育、宣传、考核、激励、监督、惩处等全链条工作机制，维护风清气正的师德风尚。健全师德师风考核长效机制。印发实施《师德师风负面清单和失范行为处理办法（修订）》《师德考核办法（修订）》《师德失范行为通报曝光暂行办法》，从行为准则、考核方式、处理办法等方面形成师德师风考核闭环管理制度体系。健全师德师风监督反馈机制。将师德师风列为纪委重点监督事项、校内巡察重点观测点、二级党组织书记述职重点内容。二级党组织开设师德举报电话、师德建设专栏等，充分发挥师德师风监督员作用，做到举报必查、查实必究、查究必严。
突出教育引导，落实立德树人使命。构建从学校党委、二级党组织到基层党支部等多层次、线下线上多渠道、集中培训到个人研修等多形式全覆盖的师德教育体系。开展专项教育。把握关键节点，先后开展“四史”学习教育、师德集中学习教育，在全校范围开展师德师风教育巡讲和谈心谈话全覆盖活动，举行教师表彰大会、新教师入职仪式、老教师荣休仪式，团结凝聚教师践行为党育人、为国育才初心使命。开展榜样教育。表彰“光荣从教三十年”教师116名、最美教师19名、先进个人138名、先进集体37个、嘉奖931人、记功64人。培育16支师德示范团队。摄制《人民教师，您好！》等师德专题片23部，展现先进典型的师德风采，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，弘扬尊师重教风尚和教育家精神。开展警示教育。按季度编发师德警示教育材料20期，组织教师学案例、观影片、谈体会，引导广大教师知法纪、存敬畏、守底线。
（学校举行第41个教师节表彰大会）
（学校举行“光荣从教三十年”教师表彰仪式）
加强日常管理，强化师德第一标准。从进到出全过程约束，严把“入口”“出口”“楼梯口”，树立鲜明的政策导向和价值导向。把好“入口”，第一时间强化师德第一标准。印发实施《拟引进教师思想政治和师德考察实施办法》，探索谈、测、查、调、研“五步考察法”。实施契约管理，加重师德违规后果。盯住“楼梯口”，每时每刻紧绷师德之弦。在干部提任、职称（岗位）晋升、评奖评优、人才推报中，落实凡提必审、凡升必审、凡奖必审、凡推必审，实行师德“一票否决”。管住“出口”，常态化坚持师德留痕管理。师德表现材料依规存入档案。统一鉴定离职人员师德表现。建立“师德师风纪实性台账”，对师德苗头性、倾向性问题进行长周期、日常化纪实载录，师德苗头性问题多发人员纳入重点人台账，健全教师职业生涯全周期师德档案。
02
引智培优，打造人才队伍发展新生态
精准引才，构筑人才高地。聚焦省市首位产业、学校重点建设学科以及急需紧缺专业，实施具有竞争力的人才政策，建立人才工作调度、师资关键指标考核等机制，统筹推进各类人才队伍建设。实施领军人才延揽工程，围绕学校战略布局和学科重点发展方向，不拘一格引进学术副校长、学术副院长、产业院长。实施学科人才引育工程，公开招聘学院院长和学科带头人。实施青年英才聚集行动，落实差异化博士引进政策，持续引进潜力突出的优秀青年人才。新增博士学位教师、C层次及以上人才数量较“十三五”末分别翻一番、翻两番，“专任教师博士化率”提升22个百分点，“生师比”降低9个百分点，为学校高质量发展提供了强大智力支持。
（学校召开人才工作领导小组会议）
（学校举行“百名博士校园行”活动）
系统育才，夯实人才根基。构建分类别多样化人才培育支持体系，实施“中江学者”“中青年拔尖人才”和“创新团队”培养计划。建强人才发展平台，落实青年教师培养政策，强化助课助教工作，确保教学能力“人人过关”，引导青年教师进学科、进平台、进团队。五年来，选聘“中江学者”78人、中青年拔尖人才20人，培育创新团队20个，支持97名教师在职攻读博士学位、从事博士后研究、国内外访问研修。加强博士后工作站建设，修订完善博士后管理办法，进站博士后42人，将其打造为青年教师的“蓄水池”和高水平科研的“生力军”。实施管理人才激励办法，评选管理人才375人，健全学科人才、教学骨干和管理人才“三支队伍”激励体系，激发各类人才干事创业活力。
科学用才，释放人才效能。坚持深化产教融合协同育人，强化双师双能团队建设，获批省级双师双能型教师团队1个，认定双师双能型教师746人，筑牢人才培养基石，提升人才竞争力。支持教师立足主业、面向产业、服务企业，在全省率先制定实施“科技副总”制度，选派99名教师挂任企业“科技副总”、452名教师赴企业挂职实践，聘请产业院长、产业教授66名，推动产学研用深度融合。学校现有国家一流专业建设点19个，11个专业通过工程教育专业认证；工程学、化学、材料科学3个学科为ESI全球前1%学科；五年来获批国家级科研项目137项、省部级科研项目540项，连续五年获批安徽省杰青项目，连续四年获省科技进步奖一等奖，连续三年获批区域联合基金，2025年首次获批国家科技重大专项子课题两项，高层次人才赋能人才培养、科技创新、社会服务的效能愈发凸显。
（学校赴芜湖经开区开展优秀博士挂任企业“科技副总”聘任系列活动）
（学校举行人工智能学院产业院长许礼进聘任仪式）
用心留才，优化人才生态。牢固树立“人才是第一资源”理念，持续优化人才发展环境，设立人才综合服务中心，改建教师“一站式”服务大厅，实施改进服务“六项举措”，用心、用情、用力为人才服务。定期召开新进博士、外籍教师和博士后座谈会、高层次人才新春恳谈会等，倾听心声，解决难题，共谋发展。聚焦人才最关心的购房、子女教育、医疗保障等问题，帮助936人次认定芜湖高层次人才、申领芜湖市人才绿卡和江淮优才卡，服务人才申报省级以上人才项目498人次，申报人才奖补9000余万元，人才满意度、获得感和幸福感得到不断提升。
（学校举行新进博士教师座谈会）
03
破立并举，激发人事制度改革新动能
科学评价，畅通发展路径。坚持“破五唯”与“立新标”并举，动态更新高层次人才分类标准与新进博士（后）综合考核分档标准。深化职评制度和人才评价制度改革，建立以“创新能力、质量、实效、贡献”为核心，涵盖教学、科研、社会服务等多元成果的分类评价标准。五年来，通过分类评价、“绿色通道”、破格晋升等渠道，293人晋升高级职称。完善实施分级聘任制度，342名教师被聘任为高一级岗位。学校师资队伍结构得到进一步优化，教师职业发展的获得感显著增强。
强化考核，压实岗位责任。坚持师德第一标准，把师德师风建设纳入二级单位考核重要内容并明确“一票否决制”，以师德纪实性台账为抓手，严格师德日常考核。完善以“四个面向”为导向的考核机制，面向经济主战场，重构各类考核与激励办法，制定实施教师年度考核计分办法，强化新入职教师首聘期、高层次人才聘期考核与人才项目考核，推动跟踪问效。持续严格教师岗位聘期考核，推动能上能下常态化，教师履职意识明显增强，人才创新活力、奋进动力被逐步激发。
优化激励，激发内生动力。深化绩效工资改革，坚持优劳优酬，促进教学、科研和管理服务等各类人员绩效工资与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密关联。深化二级管理体制改革，进一步完善内部竞争、激励和约束机制，充分调动二级单位和全体教职工的积极性、主动性和创造性。实施专职辅导员、思政课教师特岗津贴制度，建立不胜任退出机制。加大对创新成果与成果转化的奖励力度，鼓励人才潜心育人、躬耕教坛，形成远来近悦、群贤毕至的人才强校工作新局面。
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来源 | 校园网
编辑 | 周全
初审 | 沈翠
复审 | 程鑫慧
终审 | 王勇智 王燕
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