为持续推动学生计算思维与解决复杂工程问题能力的培养，计算机与信息学院依托《程序设计基础训练》课程，自寒假起面向2025级全体学生及2024级转专业学生，深入开展“寒假不下线，师生共成长”系列活动。活动通过分阶段任务驱动、师生协同推进的方式，引导学生在假期中系统完成综合性课题。
活动启动前，课程组已于上学期末发布综合性实践课题及相关参考资料，并将寒假学习过程科学划分为“任务布置、链表应用、需求分析、算法设计、代码实现与调试、课程报告撰写”等几个核心阶段。其中，“代码实现与调试”阶段进一步细分为四个子任务，形成阶梯式、系统化的训练路径。各阶段均采用“学生自主学习—提交阶段成果—教师直播讲解—反馈共性问题—学生修订完善”的闭环流程，确保学习实效。
1月26日晚8点，课程组通过学习通平台举行首次线上直播教学活动，由学院副院长刘涛主讲。她首先对前期活动的总体开展情况进行了介绍，之后结合学习通课程资源，围绕寒假各阶段任务安排与要求展开详细部署，为学生后续实践任务奠定了基础。本次直播吸引近1000多人参与，课程组全体教师同步在线，完成组织考勤与过程管理。
1月26日晚8点50分，课程组开展第二次专题教学，由伊芸芸老师通过学习通直播平台讲授链表相关知识及其应用。伊老师结合具体场景解析链表的构建与使用方法，引导学生理解语法知识与实际问题之间的关联。课堂上互动频繁，讨论热烈，通过“讲—学—问—答”进一步巩固了基础知识，提升了算法设计能力。
《程序设计基础训练》寒假专题教学活动是学生能力培养系列活动中的重要一环。根据活动安排，学生需严格按照阶段时间节点，在学习通平台提交各环节学习文档与实践成果。接下来，课程组全体教师将在整个寒假期间持续开展线上指导、过程督促与成果评价，确保每位学生在假期中得到有效的能力锻炼。
通过组织该系列活动，学院不仅帮助学生夯实编程基础、提升系统能力，也进一步强化了教师的育人职责与教学互动，为新学期高质量教学开展奠定了坚实基础。
（文/图：范莉莉；编辑：周芳婷；预审：张伟；审核：刘涛）