为落实学校教学管理专项检查工作要求，力学教学部针对力学系列课程学习难度大，课程通过率偏低等情况，积极组织开展座谈研讨。从教与学两个方面深刻剖析问题根源，研讨持续改进具体措施。

3月22日上午，教师教学研讨会于C座312开展，院长徐达奇、副院长张金轮、教学秘书孙俊伟及力学教学部全体教师参加会议。研讨会主要从教师的角度出发，查找“教”方面的不足。力学教学部每位教师从“教师课堂教学情况”、“教师课堂管理情况”、“教师作业布置及批阅情况”、“试卷命题难易程度和科学性等”、“课程近3次试卷对比”五个方面认真分析课程教学中存在的问题，院领导对教师查摆的问题和疑问进行了点评与解答。经过研讨，教师们形成共识，表示要在自身找原因，加强教学改革力度，满足不同专业人培养目标要求，不断提高人才培养质量。

徐达奇强调，要结合不同专业特点进一步修订完善力学系列课程教学大纲，突出课程难点、重点；要加强课堂管理与课后辅导答疑；要强化课程的过程考核与评价，如组织开展期中考试、随堂测试等；要因材施教，不断改革教学方法、教学手段，提高课程教学质量与学习效果。

教师教学研讨会

3月24日下午，于C座320开展学生座谈会，教学副院长张金轮、力学教学部部分教师和全校各专业力学课程学习学生代表参加会议。座谈会从“学”的角度就学习中常见问题及教师教学今后改进方向进行探讨。首先，与会学生依次发言，他们从学的角度反应了各专业各班级大多数学生对课程的重视程度、学习积极性、作业完成情况、答疑情况、课堂学习和课后学习等方面的情况，也对授课教师的课程内容、课堂管理、教学手段、作业批改等提出了建议和意见。随后，参会教师与同学们进行了深入交流，老师们现场答复了学生提出的疑问，对学生们提出的意见和建议给予了肯定，并表示虚心接受。最后，张金轮代表学院对同学们提出的意见与建议表示感谢，认为通过“教”、“学”、“管”三方面共同努力，一定能够提高力学课程学习的质量与效果，并为后续专业课程的学习打下坚实基础。

学生座谈会

本次座谈研讨会从“教”和“学”两方面进行，探讨深入、问题全面，各教师掌握了学生学习的实时情况，有助于教师有针对性的提高教学水平，调整课堂形式，加强教学过程管理，以促进基础力学课程的教学改革。

（文：李旋旋/陈善群；图：孙俊伟/卜洋；审核：张金轮，徐达奇）